Heb je vragen?
We helpen je graag!

Vandaag bereikbaar van 09:00 tot 17:00 uur

500+ Gymlessen

Complete gymlessen

Complete lessenplannen

Springen

Rechtopstaande sprong of tipsalto – Groep 8

Rechtopstaande sprong of tipsalto – Groep 8

Springen
Dikke mat Dikke mat

2

Trampoline Trampoline

2

Turnblok Turnblok

4

Bank Bank

2

Kast Kast

1

Pion Pion

2

Vragen die je aan leerlingen kan stellen:

Met hoeveel voeten zet je voor de trampoline af en met hoeveel in de trampoline?
Hoe kun je hoogte maken bij een sprong?
Waar kijk je naar bij een rechtstandige sprong zodat je niet voorover valt?

Spelbeschrijving

Opstarten

Bij deze springoefening leren de leerlingen hoogte te maken en op te bouwen richting een salto. Doe de techniek voor en geef ze een observatie opdracht en vraag of wat je goed deed of wat je anders kan doen door het geven van een tip.

Instructie voor de lesgever

Bouw een verhoogd oppervlak (een dikke mat op vier turnblokken) om hoogte te maken. Bij de rechtopstaande sprong neemt de leerling een versnelde aanloop en zet ver voor de trampoline af om zo hoog mogelijk en gestrekt op te springen. Doe de techniek voor, houd voldoende matten op de landingsplek en sta bij als vangbegeleiding.

Rechtopstaande sprong

De leerling neemt een versnelde aanloop en probeert ver voor de trampoline af te zetten. Bij de sprong met twee voeten rondom de cirkel in de trampoline en in de zweeffase daarna naar voren blijven kijken.

Tipsalto

Bij de tipsalto neem je een versnelde aanloop, zet je ver voor de trampoline af en zet je twee voeten rondom de cirkel in de trampoline. Je tikt de dikke mat met beide handen aan en in de zweeffase draai je om je as heen en land je op je billen en achterkant benen (Niveau 1). Wanneer het lukt probeer je na het tippen je onderbenen vast te pakken en uit te strekken zodat je op je voeten kunt landen (Niveau 2). Lukt dit ook, dan probeer je zonder de tikken mat aan te tippen een salto te maken waarbij je in balans land op de dikke mat (Niveau 3).

De spelregels

  • De leerling start wanneer de dikke mat vrij is en er dus geen andere leerling op de dikke mat is.
  • Wanneer je geweest bent sluit je aan in de andere rij.

Tip voor de lesgever

  • Check altijd of de trampolines veilig op slot staan waarbij alles is aangedraaid.
  • Mocht de hoogte van het inspringen niet haalbaar zijn, plaats dan twee banken voor de trampoline.
  • Zorg dat leerlingen weten waar ze voor de trampoline moeten afzetten, in de trampoline afzetten en beheerst landen.
  • Zorg dat leerlingen de rechtopstaande sprongen beheersen: springen als een potlood, hurksprong, spreidsprong, spreidhoek, halve draai en hele draai.

Makkelijker maken

  • Opdracht: In plaats van de tipsalto vanuit de trampoline, spring je op de dikke mat en probeer je daar om je as te draaien en te landen op je billen en benen.
  • Met hulpverlening.
  • Dikke mat lager plaatsen.

Moeilijker maken

  • Opdracht: Landen op je voeten en uiteindelijk zonder te tippen op de dikke mat.
  • Zonder hulpverlening
  • Dikke mat hoger plaatsen.

Veelgestelde vragen over gymles oefeningen

Met hoeveel voeten zet je voor de trampoline af en met hoeveel in de trampoline?
Hoe kun je hoogte maken bij een sprong?
Waar kijk je naar bij een rechtstandige sprong zodat je niet voorover valt?

Eigenschappen

Groep 8

|

5 tot 8 leerlingen

|

1/3 van de zaal

|

Springen en over de kop gaan

...
  • Groep

    Groep 8

  • Aantal leerlingen

    5 tot 8 leerlingen

  • Indeling

    1/3 van de zaal

  • Leerlijnen

    Springen en over de kop gaan

  • Leerkracht

    Joris

Trefballen

Laat spelers groeien.